РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА У СТУДЕНТОВ ТУРИЗМА ПРИ ОСВОЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ГАМИФИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ УВЛЕЧЕНИЯ
Ключевые слова:
геймификация, изучение иностранных языков, студенты туризма, мотивация, вовлеченность, языковая подготовка.Аннотация
В данном исследовании рассматривается влияние геймификации на изучение иностранных языков студентами туристического направления. В исследовании приняли участие 42 студента туризма второго курса, обучающихся по курсу иностранного языка. Данные были собраны с помощью предварительных и итоговых тестов, анкет, интервью и наблюдений. Студенты участвовали в геймифицированных занятиях, включающих ролевые
игры, симуляции, викторины и групповые проекты. Для оценки эффективности геймификации тесты были проведены до и после занятий, а анкеты измеряли мотивацию студентов, их вовлеченность и восприятие опыта.
Анализ данных был проведен с использованием ANOVA, который показал статистически значительные улучшения в языковых навыках, включая словарный запас, грамматику и беглость речи. Результаты показали, что геймификация значительно повысила мотивацию студентов (85%), сделала процесс обучения более увлекательным (75%) и улучшила усвоение материала (70%). Языковая подготовка улучшилась на 15% по сравнению с результатами предварительных тестов. Эти результаты подтверждают эффективность геймификации в изучении иностранных языков, особенно в контексте образования для туризма.
